viernes, 5 de julio de 2013

13. ANUNCIARTE PRÓXIMO CURSO

13.1. ANUNCIARTE:     

ARTES Y MATEMÁTICAS EN ATRACTIVOS ENCUENTROS SIMBÓLICOS


* Anunciado oficialmente el curso ARTES Y MATEMÁTICAS EN ATRACTIVOS ENCUENTROS SIMBÓLICOS :  

Objetivos principales: Descubrir las artes con sus diseños matemáticos, de múltiples simbolismos, en diversas civilizaciones a través del tiempo, y especialmente comentar las proporciones con el "número de oro", tan relevantes para artistas como Fidias, Vitruvio, Leonardo, Durero, Miguel Ángel, Velázquez, Le Corbusier y Dalí entre otros muchos.

¿QUÉ PODRÍAN SIGNIFICAR  ESTAS IMÁGENES?




* Para enlazar el próximo curso con la entrada anterior, donde hemos mencionado                       
la Catedral de Chartres, esta será una de las obras artísticas que comentaremos, para ayudar a disfrutar de un paseo interior y otro exterior, con sus múltiples interpretaciones simbólicas, por sus diseños matemáticos y artísticos,  que la han llevado a ser considerada  como Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.



En particular sus espectaculares vidrieras y su  famoso laberinto:


12. ARTE GÓTICO Y ARTE DE VIVIR

12.1. OBSERVARTE Y EDIFICARTE  EN RELACIÓN CON 

EL ARTE GÓTICO Y EL ARTE DE VIVIR

* Quiero añadir unas reflexiones sobre una imagen y una historia-cuento en relación con el Arte Gótico y las aportaciones de cada uno...





































* La imagen es esta pintura de Jean Fouquet (h.1415-1478), con ella podemos apreciar la variedad de personas que intervienen en una edificación gótica y diversidad de esfuerzos para concluirla.

* La historia anecdótica o cuento se atribuye al escritor y poeta francés Charles Péguy:
"Charles iba en peregrinaje a la catedral de Chartres
En el camino se encontró un hombre picando piedras, malhumorado y furioso:
- ¿Y usted que está haciendo?, pregunta el escritor. 
- Ya lo ve, pico piedras. Tengo sed, me duele la columna, lo perdí todo, soy una subespecie humana que hace este trabajo miserable.
Siguió caminando y se encontró con otro hombre picando piedras. Repite la misma pregunta y éste le contesta:
- Yo me gano la vida con este trabajo, estoy relativamente satisfecho.
Se encuentra con una tercera persona, contenta, que ante la misma pregunta, le contesta sonriente y ufano:
- Aquí estoy, construyendo una catedral."
Esa misma piedra deprovista de sentido para uno, acaba teniendo todo el sentido del mundo para otro... (Ver el contexto en Anna Forés y Jordi Grané: La resiliencia. Crecer desde la adversidad, Plataforma editorial, Barcelona, 2012, páginas 90-91)

* Gracias a los esfuerzos de estos tres tipos humanos, y a otros muchos, se levantaron hermosos edificios artísticos. No ha trascendido si se quejaron o disfrutaron,... pero quedaron sus obras. 
* Personalmente he reflexionado ante esos tres ejemplos sobre cómo actuar ante el trabajo artístico o en general.  En el cuento  se nos mostraba la diferente actitud a la hora de picar piedras... pero puede ser cualquier otro trabajo,... o en general sobre la actitud en la vida de cada persona, que se puede preguntar como trabajar o como vivir. Pregunto ahora ¿Y tú qué haces?:
- ¿Amargarte tú y fastidiar a los demás? ¿Quejarte de todos y por todo?
- ¿Pasarte sin implicarte, como una piedra sin sentimientos y sin pena ni gloria? 
- ¿Valorarte e implicarte activamente en las tareas a medida de tus posibilidades e intentar ayudar a los demás en las suyas?

12.2. RECORDARTE Y PREPARARTE:

* RETO para el verano: pensarte como aplicar ese cuento, que pretende recordarte el curso pasado y la actitud en clase (para  reflexionar) y prepararte para el próximo curso, para vivirlo con mucho más arte.

* Por ejemplo: pasearte por la citada Catedral de Chartres a través de este enlace:


11. FELICITARTE Y AGRADECERTE

11.1. FELICITARTE POR CONSEGUIR LOS OBJETIVOS DEL CURSO Y AGRADECERTE POR LAS COLABORACIONES

* Dedico esta entrada a cada participante en las clases. Poco a poco aparecerán las aportaciones hasta el inicio del siguiente curso.
* Gracias a cada integrante del grupo de investigación en Historia del Arte. Especialmente quiero recordar aquí a unos destacados ayudantes y colaboradores:


* Gracias también a todos los que ayudaron para que los medios técnicos funcionaran bien...

* ... /...

jueves, 4 de julio de 2013

10. ¿PARA VIVIR SIEMPRE CON ARTE?

10.1. ¿INVESTIGARTE? O  "INVESTIGAR ARTE"

*Tras un ocupado mes de junio puedo dedicar algo de tiempo a este blog. Las clases lectivas han terminado por este curso,... pero considero que las clases no terminan nunca... porque en realidad estamos aprendiendo siempre. Los temas que emprendimos, como dijimos al abordarlos, quedan abiertos,... podríamos seguir leyendo más durante el verano sobre cada punto y comprenderíamos mejor o distinguiríamos otras perspectivas... Al investigar sobre arte paralelamente investigaremos sobre cada uno de nosotros, todo y todos son y somos mejorables...

*Por todo lo anterior os recuerdo este libro y esta imagen:


10.2. ARTE SIEMPRE


* Desde mi punto de vista seguiré aprendiendo mientras esté viva. Por eso me gusta mucho el dibujo, que conserva el Museo del Prado, del pintor aragonés Francisco de Goya (que puedes observar con todo detalle haciendo clic en la palabra de su apellido y luego desplazándote por la barra del menos al más conseguirás distinguir todos los trazos), denominado "Aún aprendo":


10.3. ...